Unicornios Binarios

Por motivos relacionados con el interés en mejorar estrategias didácticas y la búsqueda por la comprensión de los desafíos en la enseñanza y aprendizaje de la lógica, les requerimos nos ayuden con esta encuesta. Es información que nos es útil, muchas gracias por contestarla dando clic aquí .

Hola, chicos. Pensé en subirles la lectura de Schopenhauer, pero mejor les subo la carpeta de Schopenhauer; sé qué les será útil en un futuro, pero por lo pronto solo tienen que leer Dialéctica erística o el arte de tener razón. Aquí el link: https://drive.google.com/folderview?id=0B3SuXKp6HOw4VW51Vk42ZTU1Wk0 También les dejo otro link (ajeno a la materia del Mtro. Ramos) pero con lecturas de Gredos (que tanto les piden en primer semestre) y les pueden ser de utilidad hoy, mañana y siempre): https://mega.nz/#F!NElRBB7a  La clave de cifrado es la siguiente: !N7UFNjswCupQLW0cebRdXQ  Por favor, lean y estudien mucho.

Bienvenidos al curso de Lógica I, el temario del semestre 2018-1 aquí ; el libro de Austin aquí , y el grupo en fb aquí ; en algún lugar de la red -y a reserva de los otros materiales que Denisse pondrá a su disposición-, está el libro de Schopenhauer, incluso en este blog.

Bienvenidos al curso. El plan de la asignatura aquí ; como hablaremos en la sesión, lo más seguro es que hagamos cosas totalmente distintas; el programa de lógica y argumentación de la ENP aquí . En la sesión de hoy hablaremos sobre planes de asignatura, contenidos elegidos para cada curso, estrategias didácticas y aspiraciones para con su ejercicio docente.